Wir an der Fleher Schule verstehen uns als Partner, die gemeinsam die Verantwortung für die Gestaltung des Schullebens tragen. Wir- das sind Schüler, Eltern, Lehrer und pädagogische Mitarbeiter. Unser gemeinsam erarbeiteter Schulvertrag unterstützt uns dabei, dass wir uns jeden Tag mit Vertrauen, Wertschätzung, Respekt und Anerkennung begegnen. Hier können Sie sich den Schulvertrag herunterladen.

Die Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen von 1992 wurde beschlossen, um Kindern ein gutes Leben bieten zu können und den Anspruch auf Kinderrechte fest zu verankern. Die Fleher Schule ist seit 2019 eine zertifizierte „Kinderrechteschule“, die in besonderem Maße demokratischer Bildung und Wahrung der Kinderrechte im Schulleben verankert hat. Dies geschieht beispielsweise durch unseren Klassenrat, das Schülerparlament sowie den OGS-Rat. Dies entspricht in besonderem Maße dem Recht auf Meinungsäußerung und Beteiligung und somit der Partizipation und demokratischen Beschlüsse seitens der Kinder innerhalb unserer Schule.

Kinder müssen in der Gesellschaft eine Stimme haben sowie eine Bühne, um ihre Rechte vertreten zu können und aktiv am gesellschaftlichen Geschehen teilnehmen zu können. Die Aufgabe der Lehrkräfte besteht somit darin, den Kindern ihre Rechte aufzuzeigen, sie für diese zu sensibilisieren sowie darin zu bestärken, sich für die Wahrung der eigenen Rechte stark zu machen.

Aus der UN – Kinderrechtskonvention heraus wurden 10 Kinderrechte von UNICEF formuliert, an denen wir uns orientieren:

 Kinder haben das Recht auf:

• Gleichheit
• Gesundheit
• Bildung
• Spiel und Freizeit
• Freie Meinungsäußerung und Beteiligung
• Gewaltfreie Erziehung
• Schutz im Krieg und auf der Flucht
• Schutz vor wirtschaftlicher und sexueller Ausbeutung
• Elterliche Fürsorge
• Besondere Fürsorge und Förderung bei Behinderung

Weiterführende Informationen zu den Kinderrechten finden Sie hier (Link Kinderrechte).

Seit dem Schuljahr 2016/2017 sind wir Teil der Kampagne „Schule der Zukunft – Bildung für Nachhaltigkeit“, die gemeinsam vom Schulministerium, Umweltministerium und der Natur- und Umweltschutz-Akademie NRW (NUA) ins Leben gerufen wurde. Die Kampagne unterstützt alle Teilnehmer bei der Umsetzung von Projekten, die der sozialen, ökologischen oder ökonomischen Entwicklung dienen. LehrerInnen und SchülerInnen haben dadurch auch die Möglichkeit, verschiedene Fortbildungen und Veranstaltungen zu besuchen. Als weiterer Multiplikator des Nachhaltigkeitsgedankens hat sich zudem ein Arbeitskreis aus Eltern und LehrerInnen gebildet.

Der Gedanke der Nachhaltigkeit wird bei uns auf verschiedene Weisen im Schulalltag umgesetzt:

• Briefe an die Elternschaft werden per E-Mail verschickt, um Papier zu sparen.
• Das Kopierpapier und die Schulhefte, die zentral von der Schule angeschafft werden, bestehen ausschließlich aus Recyclingpapier.
• Im Sachunterricht werden u.a. die Themen Wasser, Strom und Müll vor allem unter dem Aspekt der Umwelterziehung behandelt.
• Uns ist es wichtig, dass wir durch den Verzicht, mit dem Auto zur Schule zu fahren, zusätzlich einen guten Beitrag für unsere Umwelt leisten. Unterstützend nehmen wir deshalb hierzu jährlich im September am internationalen Walk-to-School-Day teil.

Da wir uns darüber hinaus als Energiesparschule verstehen, setzen sich die SchülerInnen schon ab der ersten Klasse in Workshops und kleinen Projekten mit den Themen „Abfallvermeidung und -trennung“ und „Energiesparen“ auseinander. Folgende Verhaltensweisen sollen dabei eingeübt und somit in den Alltag der Kinder integriert und automatisiert werden: 

• Wir trennen unseren Müll in Restmüll, Papier und Gelbe Tonne.
• Wir gehen achtsam mit Papier um und vermeiden unnötigen Abfall.
• Wir vergeuden kein Wasser.
• Wir achten darauf, dass das Licht nicht unnötig brennt.
• Wir schließen die Fenster, um Heizenergie zu sparen.
• Wir achten darauf, dass der Schulhof sauber ist.

Die wöchentlich stattfindende Umwelt-AG beschäftigt sich zusätzlich intensiv mit den Themen Energiesparen und Umweltschutz, entwickelt weitere Ideen und Maßnahmen für die Umsetzung unseres Nachhaltigkeitsprinzips und unterstützt die einzelnen Klassen bei der Umsetzung ihrer Dienste, erklärt wie man Strom sparen kann und gibt andere Hilfestellungen in Form von Vorträgen, Schulungen oder Material. 

Seit dem Schuljahr 2019/2020 gibt es an der Fleher Schule einen komplett neu gestalteten Schulgarten, der von jeder Klassengemeinschaft genutzt und bewirtschaftet werden kann. Dies geschieht an Kräuterbeeten-, individuell zu bepflanzenden Hochbeeten, einer weiteren Nutzfläche für Kartoffeln, Gurken, Tomaten usw. und einem Beerenobstbereich. In Kombination mit einer kleinen Wildblumenwiese und einem Insektenhotel können unterrichtsspezifische Themen im Schulgarten praktisch erfahrbar gemacht werden. Im Rahmen einer Garten-AG lernen die Kinder zudem den Umgang mit Gartenwerkzeugen, den Anbau und der Ernte von Nutzpflanzen.

Seit dem Ausbruch der Corona-Pandemie hat das Lernen auf Distanz stetig an Bedeutung gewonnen. Als Bildungseinrichtung ist es uns wichtig, allen Schülern und Schülerinnen auch auf Distanz bestmöglich einen Bildungszugang anzubieten. Im Falle einer Schulschließung werden täglich klasseninterne Videokonferenzen abgehalten, in denen unsere Lehrkräfte mit ihren Schülerinnen und Schülern täglich in Kontakt bleiben. In diesen Stunden werden Fragen zu den aktuellen Aufgaben beantwortet, neue Lerninhalte besprochen oder sie dienen als genereller Informationsaustausch. Es werden zudem möglichst alle Schulfächer abgedeckt, sodass die Kinder auch den Kontakt zu ihren Fachlehrern halten können.

Uns ist bewusst, dass nicht in jedem Haushalt ein internetfähiges Gerät vorhanden sein kann oder in Zeiten von Home-Office zu vorgegebenen Zeiten zur Verfügung steht. Aus diesem Grund kann sich in der Schule eines unserer iPads ausgeliehen werden, sodass jeder unserer Schüler und Schülerinnen die Möglichkeit hat, an den Videokonferenzen teilzunehmen und digital zu arbeiten.

Um alle Kinder in dieser Zeit bestmöglich fordern und fördern zu können, bieten wir unterschiedliche Formen für ein individuelles Feedback an. So können die erledigten Aufgaben an der Schule in bestimmten Zeiträumen abgegeben oder dem jeweiligen Lehrer digital zugesendet werden. In diesem Zusammenhang wird unsere sich im Aufbau befindende Lernplattform Itslearning zukünftig eine zunehmend wichtige Rolle einnehmen.

Das durch die Corona-Pandemie ausgelöste Lernen auf Distanz hat in vielen pädagogischen Einrichtungen den Wunsch nach einer Lernplattform ausgelöst, auf der Schülerinnen und Schüler auf eingängige Art und Weise eigenverantwortlich zurechtkommen und unkompliziert auf Unterrichtsinhalte zugreifen können. Die Fleher Schule hat sich hier bereits frühzeitig für die Plattform Itslearning entschieden und entwickelt aktuell in einem Arbeitskreis ein Konzept für eine praktikable Nutzung.

Doch auch über die Zeit des Lernen auf Distanz hinaus soll Itslearning bei uns eine immer größere Rolle im Schulalltag spielen. So können sich hier Eltern, Lehrer und Schüler datenschutzkonform in Chaträumen austauschen, Elternbriefe abrufen oder Hausaufgaben hochladen. Die Plattform bietet ebenfalls Möglichkeiten für eine individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern. Durch einen integrierten Audio- und Videorekorder können eigens produzierte multimediale Inhalte direkt hochgeladen und präsentiert werden. Die Kinder werden in speziellen Itslearning Stunden von unseren Lehrern in Kleingruppen geschult und mit der Lernplattform vertraut gemacht. Ziel ist, dass so diese Plattform zukünftig auch ein genereller Bestandteil unseres Unterrichts werden kann.

Unter folgendem Link kommen Sie direkt zur Anmeldeseite für Itslearning (Link einfügen). Weitere Informationen folgen an dieser Stelle.

Der Unterricht beginnt mit einem offenen Anfang um 8.00 Uhr und endet je nach Stundenplan spätestens um 13.30 Uhr. Offener Anfang bedeutet, dass die Kinder ab 8:00 Uhr in die Klassen gehen, um sich auf den Unterrichtsbeginn um 8:15 Uhr vorbereiten zu können.

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Gegenseitig helfen, trösten und sich selber zu helfen wissen – dies sind einige soziale Kompetenzen, welche die Kinder der Jahrgangsstufe 4 während ihres Erste-Hilfe-Kurses erwerben. Zu kleinen Ersthelfern ausgebildet, können sie sich dazu bereit erklären, in den Pausen als sichtbar gekleidete Schülerhelfer die Lehrer zu unterstützen und bei Bedarf tröstende Worte oder das ein oder andere Kühl -Pack zu verteilen.

Mit unserem jährlichen Sponsorenlauf wollen wir als Schulgemeinschaft auch Engagement für andere Menschen zeigen. So suchen Kinder, die sich an dem Lauf beteiligen wollen, im familiären Umfeld oder Bekanntenkreis nach Sponsoren, die die von ihnen gelaufenen Runden finanziell nach einem vorher individuell vereinbarten Betrag pro Runde entlohnen. Laut Schulkonferenzbeschluss kommt die Hälfte der Spendeneinnahmen den Kindern unsere Schule zu Gute, ein Viertel der Spenden geht an ein innerstädtisches soziales Projekt und ein Viertel an den Verein Noluthando e. V., der die vorschulische Förderung von Kindern in Townships in Kapstadt unterstützt.

Mit diesen zwei christlichen Festen möchten wir ebenso andere Menschen unterstützen und uns als Schulgemeinde für deren Wohlergehen engagieren. So sammeln wir jedes Jahr an unserem Erntedankfest Lebensmittelspenden, die wir einem Verein zukommen lassen, der bedürftige Menschen in Düsseldorf unterstützt. Im Januar begrüßen wir die Sternsinger, die jeder Klasse persönlich ihren Segen für das neue Jahr bringen und dafür Spenden für das aktuelle Sternsinger-Projekt mitnehmen dürfen.